In de opleiding PB Leraar SO wordt al sedert een aantal jaren gewerkt met allerlei vormen van blended learning (met een mix aan contact- en afstandslessen). Meerdere collega’s hebben al ervaring met het uitwerken van digitale leerpaden, discussiefora in Blackboard, opmaak van instructiefilmpjes, het inzetten van ICT-tools voor verwerkingsopdrachten, gedifferentieerde instructie,…
De opleiding wil voor het avondtraject meer evolueren naar een concept van ‘flexibel afstandsonderwijs’. Het is echter onduidelijk hoe de digitale leeromgeving ontworpen moet worden opdat ze echt als ‘krachtig’ bestempeld kan worden: welke leeractiviteiten? – de frequentie van de begeleiding? – het bevorderen van interactie? Over deze aspecten zal deze onderwijsinnovatiepilot zich buigen. Dit wordt toegepast voor afstandscursussen voor de ‘gemeenschappelijke basisvorming’, zijnde taal, ICT en opvoedkunde.
Het project buigt zich over de Svolgende onderzoeksvragen:
Hamal Lies