Modules
De opleiding bestaat uit vier modules. Elke module bestaat uit tien lesweken van twee lesuren per week. Module A en B lopen gelijktijdig in het eerste semester, modules C en D in het tweede semester. De lessen vinden normaliter plaats op woensdagnamiddag van 13.45 – 18.00 uur. De modules zijn los te volgen, maar we raden wel de volgorde ABCD aan. Met de coördinator kan je eventuele vrijstellingen op basis van je diploma bespreken. Het volledige postgraduaat bedraagt 20 studiepunten (SP). Eén studiepunt komt overeen met ongeveer 25 uur studietijd.
We gebruiken een mix van werkvormen én bekijken elk jaar hoe we ons programma zo goed mogelijk kunnen matchen met de noden van de groep.
Na elke module volgt een evaluatie, bijvoorbeeld een presentatie, paper, (groeps)opdracht of jury. Ook worden er tussentijds taken beoordeeld in het kader van permanente evaluatie.
Als je als houder van minimum een bachelordiploma op alle vier de basismodules slaagt, ontvang je het getuigschrift van het postgraduaat. De facultatieve module 'Stage in cultuur' is een bonus en dus geen voorwaarde om het getuigschrift te ontvangen. Met de coördinator kan je eventuele vrijstellingen op basis van je diploma bespreken.
MODULE A: ORIËNTATIE IN CULTUUR
Deze module gunt je een blik achter de schermen bij musea, erfgoedinstellingen, culturele centra, kunstencentra, ... Dat maakt dat je de cultuursector leert kennen van binnenuit, zowel qua organisatie in de instantie zelf als in samenwerkingsverbanden (al dan niet met het onderwijs). Je wordt je (nog meer) bewust van het belang van cultuur, kunsten en erfgoed in de maatschappij, bv. op vlak van participatie. Je maakt kennis met de verschillende bestuursniveaus die verantwoordelijk zijn voor cultuurbeleid en -subsidie. Ook de actualiteit speelt hier een belangrijke rol.
De cultuureducator kan zich oriënteren in verschillende culturele domeinen: kunst, erfgoed, beleid en instellingen, publiek en non-publiek.
MODULE B: CULTUUR EN EDUCATIE
Wat is cultuur, wat is cultuureducatie en wat houdt cultureel (zelf)bewustzijn in? Waarom doen we aan cultuureducatie, kunsteducatie, erfgoededucatie, ...? Welke leertheorieën (bv. Cultuur in de Spiegel, Gardner, Kolb, ...) en methodieken kan je toepassen in functie van een bepaalde doelgroep? Een expert in de Cultuur in de Spiegel-theorie geeft uitleg over deze en andere kaders rond cultuureducatie, die je zelf gaandeweg verder zal ontdekken. Ervaren gastsprekers met goede praktijkvoorbeelden en bezoeken ter plaatse worden in deze module geïntegreerd om van theorie naar praktijk te gaan. Je leert verschillende werkvormen kennen en verplaatst je in de rol van cultuureducator op school of in de cultuursector (bv. bij tentoonstellingen of workshops, in een evenement, in een samenwerkingsverband, ...). Je doet inspiratie op om er vervolgens mee aan de slag te gaan in een oefening rond creatief denken.
De cultuureducator is zich bewust van een brede waaier van werkvormen, verbonden aan een doelgroep.
De cultuureducator kan goede praktijkvoorbeelden analyseren op basis van theoretische kaders en hierover nadenken. De cultuureducator kan creatief, probleemoplossend en 'outside the box' denken.
MODULE C: CULTUUR EN COMMUNICATIE
Hoe schrijf je foutloze, heldere én vooral wervende teksten voor een breed publiek: een uitnodiging, een folder, een paneeltekst, een persbericht, ...? Hoe verwelkom je iemand op gepaste wijze of geef je een boeiende presentatie? Welke rol kunnen sociale media in een culturele context spelen? Je gaat aan de slag met tal van tips én inspiratie om je doelgroep op een goede manier aan te spreken. Ook rekening houden met doelgroepen met speciale noden is hierbij een belangrijke uitdaging.
De cultuureducator kan een cultuuraanbod communiceren in heldere (informatieve of wervende) taal, met behulp van weloverwogen communicatiemiddelen, afgestemd op diverse doelgroepen.
De cultuureducator kan zijn communicatie aanpassen aan de noden en verwachtingen van verschillende doelgroepen.
MODULE D: CULTUUR EN PRODUCTONTWIKKELING
Je ontwikkelt zelf een educatief instrument: een theaterstuk verwerken, een interactieve toepassing, een rondleiding, een activiteit voor families, een workshop, ... Van a tot z werk je je project uit met een culturele partner, om vervolgens jouw idee uit te testen met de beoogde doelgroep. Je presenteert je eindresultaat én je bevindingen aan een jury, waarbij je ook laat zien dat je de theorie van de voorbije modules en je communicatieskills toegepast hebt. Uiteraard zorgen we in de loop van de module nog voor voldoende inspiratiemomenten én tips.
De cultuureducator kan voor een specifiek domein of genre een gepast bemiddelingsinstrument kiezen in functie van een doelgroep en dit ontwikkelen, uittesten, hierover reflecteren én het proces en product boeiend presenteren.
EXTRA: STAGE IN CULTUUR
Bovenop deze vier modules kan je facultatief de module 'Stage in cultuur' opnemen. Je kiest zelf een locatie uit die aansluit bij een van de vier modules. Dit kan dus een erfgoedcel, cultuureducatieve of kunstzinnige organisatie, bibliotheek, museum, enz. zijn, waar je bv. meedraait op de afdeling educatie. Ook een meer beleidsmatige of communicatieve insteek is mogelijk, afhankelijk van de stageplaats die je kiest en wat jullie elkaar kunnen bieden. Je kan een van onze vele partners aanspreken, maar ook voorstellen uit je eigen regio zijn uiteraard mogelijk.
Na overleg met de coördinator breng je je stagecontract in orde met de stageplaats. Deze externe partij zorgt voor een stagementor die je wegwijs maakt in de organisatie en je begeleidt. Je dient 150 uren stage te volbrengen - dit is flexibel in te plannen in samenspraak met de stageplaats, behalve op woensdagmiddag uiteraard want dan heb je les - en ook een stageportfolio in te leveren na afloop. De coördinator volgt de evaluatie op met je stagementor. Hierdoor krijg je de unieke kans om ervaring op te doen in het werkveld door écht deel uit te maken van een organisatie - dit staat mooi op je cv én kan deuren openen! Deze extra module kost net als de andere €375 per module.
