Modules
Het postgraduaat bestaat uit vier modules. De opleiding omvat 25
sessies van telkens drie uur die ingepland worden op één avond in de
week verdeeld over één academiejaar.
De lessen gaan steeds door op donderdagavond, telkens van 18u tot 21u.
Module 1: Herkennen en signaleren
15u
In de eerste module krijg je antwoorden op de vragen: ‘Wat is hoogbegaafdheid?’ en ‘Hoe kan ik hoogbegaafde leerlingen detecteren en signaleren in de klaspraktijk?’ Via diverse experten die vanuit wetenschappelijk onderzoek vertrekken, kom je tot inzicht dat dé hoogbegaafde leerling niet bestaat en dat afgestemd onderwijs ook voor deze leerlingen heel belangrijk is. De inhoud uit deze module geeft je dus een duidelijk zicht op hoe hoogbegaafde leerlingen functioneren en vormt daarom het fundament om met module 2 aan de slag te gaan.
- Hoogbegaafdheid, meer dan een magisch IQ-cijfer
- Hersenontwikkeling & ontwikkelingsmodel
- Observatie en signalering, misdiagnoses en dubbeldiagnoses
- Uitzonderlijke hoogbegaafdheid + hoogbegaafde meisjes
- Werksessie met de focus op beleid
Hersenontwikkeling & Ontwikkelingsmodel
Module 2: Kwalitatieve leeromgeving
27u
Een kwalitatieve leeromgeving is noodzakelijk voor iedere leerling. Maar hoe kan een hedendaagse leraar in een superdiverse klas rekening houden met de noden van slechts enkele hoogbegaafde leerlingen? In module 2 gaan we in op de voorwaarden waaraan voldaan moet worden voor hoogbegaafde leerlingen om optimaal te kunnen functioneren in de klas. Je krijgt via wetenschappelijk onderzoek, maar ook via praktische tools van experten en leraren een concreet beeld van hoe ze optimaal kunnen inspelen op de cognitieve noden van een hoogbegaafde leerling.
- Hoe kan een leerkracht/schoolteam optimaal inspelen op de cognitieve noden van een hoogbegaafde leerling
- Alternatieve leertrajecten
- De Leerkuil + strategieën
- Executieve vaardigheden
- Inzetten op onderwijsnoden
- Scholen aan het woord
- Filosoferen met HB kinderen en jongeren
- Werksessie
- Compacten, verrijken en versnellen
Module 3: Socio-emotionele noden
18u
Hoge intelligentie is slechts een onderdeel van hoogbegaafdheid. Het zijnsluik van professor Tessa Kieboom toont aan dat enkele specifieke eigenschappen zoals een groot rechtvaardigheidsgevoel, kritische ingesteldheid, hoogsensitiviteit en perfectionisme evenzeer een onderdeel uitmaken van hoogbegaafdheid. In deze module krijg je daarom concrete tips om hoogbegaafde leerlingen binnen en buiten de klas verder te begeleiden op sociaal-emotioneel vlak. Bovendien krijg je in deze module ook meer zicht op hoe een schoolteam op een strategische manier kan omgaan met hoogbegaafdheid als onderdeel van een zorgbeleid.
- Hoe kan een leraar inspelen op de specifieke socio-emotionele noden van een HB-leerling?
- Sociaal emotionele noden
- Onderpresteren, faalangst en veerkracht
- De zelfdeterminatietheorie
- Verbindend spreken met een Hoogbegaafd kind
- Werksessie
Module 4: Gesprekstechnieken en casuïstiek
18u
De vierde en de laatste module van de opleiding gaat eerst in op welke tools je kan inzetten om vanuit de positieve psychologie met hoogbegaafde leerlingen in dialoog te gaan, maar ook met externe partners en ouders. Binnen het oplossingsgericht werken en de positieve psychologie krijg je tools aangereikt voor een optimale samenwerking. In de volgende lessen krijg je aan de hand van concrete casussen de mogelijkheid om de theorie die je geleerd hebt toe te passen. Bovendien wordt er op een kritische manier gekeken naar een aantal probleemstellingen.
In de laatste sessie is er een eindbeurs waar je je output presenteert aan je medecursisten.
- Werksessie
- Casuïstiek
- Intervisie
- Eindbeurs / Presentaties
Handige links
Annulatievoorwaarden
