Selecteer "Alle cookies accepteren" als u akkoord gaat met het opslaan van essentiële cookies, analytische cookies, marketingcookies en social media cookies. Door op "Cookie-voorkeuren aanpassen" te klikken kan u uw voorkeuren beheren. Cookiebeleid

Essentiële cookies: zijn noodzakelijk voor een normaal bezoek aan de website om puur technische redenen. Aangezien dit een technische noodzaak is, hoeven we u alleen op de hoogte te stellen van deze cookies, en worden ze geïnstalleerd bij het bezoeken van de website.

Alle cookies aanvaarden
Analytische cookies: houden bij hoe onze website wordt gebruikt, bijvoorbeeld om het verkeer op de website te meten of hoe vaak een pagina wordt geraadpleegd. We gebruiken deze informatie om de gebruikerservaring en prestaties van onze website en diensten te analyseren. Voor het plaatsen van deze cookies zullen wij uw toestemming vragen.

Alle cookies aanvaarden
Marketingcookies: verzamelen informatie om relevante gesponsorde inhoud over onze producten en producten die door derden worden aangeboden te leveren. Ze volgen gebruikers op onze website om op basis van hun voorkeuren advertenties te tonen die relevant en interessant zijn voor onze bezoekers. Deze cookies worden alleen geplaatst met uw toestemming.

Alle cookies aanvaarden
Social media cookies: worden gebruikt wanneer u informatie deelt via een deel knop voor social media op onze website, of wanneer u social media content raadpleegt via onze website, bijvoorbeeld bij het bekijken van een Vimeo-filmpje. Voor het plaatsen van deze cookies is uw toestemming vereist.

Alle cookies aanvaarden

Cookie-voorkeuren aanpassen

De realisatie van flexibel afstandsonderwijs in een PGO-systeem

Vier jaar geleden startte de opleiding Ergotherapie met een alternatief traject (het A-Traject) voor studenten die hun studie met werk wensen te combineren of studenten met bijzondere psychosociale omstandigheden. De reden daartoe was het toenemend aantal vragen van studenten die de “reguliere opleiding” niet konden volgen wegens verschillende barrières: contacturen verspreid over de week, een wisselend lessenrooster, verplichte aanwezigheid en lange studieduur (omwille van niet erkennen van elders verworven competenties, bv. werkervaring).

Een grondige evaluatie van dit A-traject wijst op een aantal verbeterpunten, waar onderzoek voor nodig is. Deze verbeterpunten situeren zich voornamelijk op het meer gepersonaliseerd laten verlopen van de opleiding in het A-traject. Het erkennen van reeds verworven competenties om vervolgens het didactisch aanbod daarop beter te enten zijn belangrijke uitdagingen. Het concept van het flexibel afstandsonderwijs lijkt hiervoor oplossingen te kunnen bieden.

Het project buigt zich daartoe over de volgende onderzoeksvragen:

Wat is een werkbaar onderwijskundig raamwerk voor PXL-opleidingen in flexibel afstandsonderwijs waarin maximale ontwikkelingskansen voor werk- en andere afstandsstudenten gegarandeerd worden?
Wat is een werkbaar onderwijskundig raamwerk voor PXL-opleidingen in flexibel afstandsonderwijs waarin maximale ontwikkelingskansen voor werk- en andere afstandsstudenten gegarandeerd worden?
Hoe kan een intake-assessment vorm krijgen in functie van eerder verworven kwalificaties (EVK) en eerder verworven competenties (EVC)?